Я убеждена в том, что, несмотря на особенности в развитии, каждый малыш с синдромом Дауна является полноценной личностью и индивидуален.
Благодаря многолетнему педагогическому опыту я создала уникальную программу для детей с синдромом Дауна, живой интерес к знаниям, которые я получаю из различных специализированных источников.
Музыкальная терапия на моих курсах развивает слух, память, чувство ритма, концентрацию внимания, эмоциональный интеллект, коммуникативные навыки.
Моторная память развивается через повторение движений в крупной моторике, где я подстраиваю занятие под темп ребёнка.
Развивается навык имитации - работа по повторению движений под музыку.
Чувствуя групповую динамику, предлагаю быструю смену деятельности из своего огромного репертуара игр (хороводы, разминки, песенки-шумелки, пальчиковые и жестовые игры, игровой массаж), концентрация внимания увеличивается, и дети могут заниматься длительное время.
Я убеждена в том, что, несмотря на особенности в развитии, каждый малыш с синдромом Дауна является полноценной личностью и индивидуален.
Благодаря многолетнему педагогическому опыту я создала уникальную программу для детей с синдромом Дауна, живой интерес к знаниям, которые я получаю из различных специализированных источников.
Музыкальная терапия на моих курсах развивает слух, память, чувство ритма, концентрацию внимания, эмоциональный интеллект, коммуникативные навыки.Моторная память развивается через повторение движений в крупной моторике, где я подстраиваю занятие под темп ребёнка.
Развивается навык имитации - работа по повторению движений под музыку.Чувствуя групповую динамику, предлагаю быструю смену деятельности из своего огромного репертуара игр (хороводы, разминки, песенки-шумелки, пальчиковые и жестовые игры, игровой массаж), концентрация внимания увеличивается, и дети могут заниматься длительное время.Во время движения под музыку в разнообразных играх с предметами и ритмической гимнастикой, за счёт перекрестных движений рук и ног происходит формирование межполушарных связей.
Занимаясь в группах музыкальной терапии, происходит формирование эмоционально-волевой сферы (малыши учатся слушать и слышать, реагировать на слово как на сигнал, осознавая его смысл), особый ребёнок учится понимать музыку, играть на музыкальных инструментах, происходит формирование чувства ритма и запускаются процессы речи.
В раннем и дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра, поэтому все задания и весь музыкальный материал игровой.