Консультация руководителя центра Закировой Миляуши Саубановны
2 500₽
Консультация нейропсихолога
2 500₽
РекламаИнформация о ценах не является публичной офертой
Дворянова Миляуша Саубановна.
Логопед-дефектолог
14
Специалист мягко воздействует на мышцы лица, губ, языка и мягкого нёба, чтобы улучшить их подвижность, чувствительность и координацию. Это помогает подготовить речевой аппарат к артикуляционной гимнастике и постановке звуков. Массаж подбирают индивидуально: при повышенном тонусе — расслабляющий, при сниженном — активизирующий. Перед курсом необходима консультация врача.
Диагностика+консультация руководителя нашего центра, логопеда-дефектолога Закировой (Дворяновой) М.С.. Длительность- 30-60 минут.
2 500₽
Логопед помогает ребёнку преодолеть отставание в речевом и психическом развитии через системную работу над базовыми навыками. На диагностике специалист оценивает понимание речи, активный и пассивный словарь, звукопроизношение, фразовую речь, а также коммуникативные и сенсомоторные возможности ребёнка. На основе результатов строится индивидуальная программа: игровые задания, развитие понимания обращённой речи, наращивание словаря, формирование грамматического строя, постановка звуков, развитие связной речи. Параллельно включаются приёмы для поддержки внимания, памяти и самоконтроля — они напрямую влияют на успех речевой коррекции. Цель занятий — помочь ребёнку увереннее общаться, лучше понимать инструкции и активнее использовать речь в повседневной жизни.
1 250–1 300₽
2
Помогаем ребёнку сделать речь чёткой и понятной: работаем над правильным произношением звуков и их уверенным использованием в обычной речи. На диагностике логопед определяет, какие звуки искажаются или пропускаются, и оценивает готовность речевого аппарата к коррекции (артикуляционная моторика, фонематический слух, речевое дыхание). Далее строится индивидуальная программа: сначала ставим звук (через подражание, игровые приёмы, при необходимости — с опорой на артикуляционные «подсказки»), затем последовательно автоматизируем его в слогах, словах, фразах и связной речи. Параллельно развиваем слуховое внимание и навыки различения похожих звуков. Занятия проходят в игровой форме: ребёнок не «зубрит», а учится говорить правильно через интересные задания.
Логопед помогает ребёнку справиться с трудностями в письме, чтении и счёте через развитие базовых речевых и когнитивных навыков. На диагностике определяем слабые звенья: фонематический слух, зрительно‑пространственное восприятие, грамматическое оформление, самоконтроль. Далее строим индивидуальную программу: игровые задания, звуко‑буквенный анализ, работа с текстом, графомоторные упражнения, простые математические задачи в речевой форме. Цель — снизить количество ошибок, улучшить понимание прочитанного и увереннее справляться с заданиями по счёту.
Помогаем сделать речь чёткой и разборчивой: работаем над артикуляцией, дыханием и темпом речи. На диагностике оцениваем подвижность речевого аппарата, силу выдоха, чёткость звукопроизношения и особенности речевого ритма. Строим индивидуальную программу: артикуляционная гимнастика, отработка звуков и слогов, упражнения на речевое дыхание, работа с темпом и интонацией. Используем игровые и тренировочные приёмы, даём короткие домашние задания (5–10 минут в день). Цель — сформировать устойчивые навыки чёткой дикции. Динамика индивидуальна. Перед началом занятий необходима консультация врача.
1 250–1 300₽
2
Помогаем ребёнку найти свой способ коммуникации: от жестов, карточек и звукоподражаний к первым словам и фразам. На диагностике оцениваем понимание речи, слуховое восприятие, способность к подражанию, внимание и моторику. Строим индивидуальную программу: игровые приёмы, моделирование речи, визуальные опоры (карточки, пиктограммы), ритмические и сенсорные игры. Развиваем артикуляционную и дыхательную базу, мелкую моторику — это создаёт основу для появления речи. Даём родителям простые приёмы для ежедневной практики (5–10 минут в день). Динамика индивидуальна. Перед началом занятий необходима консультация врача.
Специалист помогает ребёнку лучше воспринимать и осмыслять обращённую речь. На занятиях в игровой форме мы работаем над разными уровнями: от понимания отдельных названий предметов и простых инструкций до разбора сложных фраз, вопросов косвенных падежей и логико-грамматических конструкций. В работе используем наглядность (предметы, картинки, пиктограммы), связываем слова с действиями и зрительными образами, тренируем слуховое внимание и память. Программа составляется индивидуально после диагностики: специалист выясняет, на каком уровне сейчас понимание у ребёнка, и выстраивает маршрут с постепенным усложнением задач.
1 250–1 300₽
2
Растягивание укороченной подъязычной уздечки с логопедом. Специалист подбирает комплекс артикуляционных упражнений, чтобы увеличить подвижность языка. При необходимости логопед применяет специальные приёмы: механическую помощь (зонд, пальцевый массаж) или элементы самомассажа. Параллельно ведётся работа над постановкой звуков, которые сложно произносить из-за ограничения подвижности (например, [р], [ш], [л]). Курс строится индивидуально; важна регулярность, включая домашние задания. Перед началом занятий рекомендуется консультация врача (стоматолога-хирурга или педиатра), так как в некоторых случаях показана операция с последующей логопедической реабилитацией
1 250–1 300₽
Занятия помогают сформировать правильное положение языка в покое и при речи, нормализовать глотание и улучшить произношение звуков. Логопед подбирает индивидуальный комплекс упражнений (артикуляционная гимнастика, миофункциональные приёмы, дыхательные техники) и обучает их правильному выполнению. Подходит детям с межзубным произношением, вялым/напряжённым тонусом языка, трудностями в постановке звуков.
Логопед с помощью специальных упражнений поможет правильно расположить язык в ротовой области.
1 250–1 300₽
Логопед помогает сформировать комфортное, устойчивое и выразительное звучание голоса за счёт правильной работы дыхания, артикуляции и резонаторов. На диагностике специалист оценивает особенности голоса: силу, высоту, тембр, плавность речи, устойчивость к нагрузке, а также характер речевого дыхания и мышечный тонус. На основе этого составляется индивидуальная программа. В неё входят: дыхательная гимнастика, упражнения на расслабление мышц шеи и гортани, развитие резонаторного звучания, работа над интонацией и дикцией. Занятия проходят в комфортной форме: от простых упражнений до включения навыков в обычную речь. Цель — научить говорить без напряжения, сделать голос более разборчивым и выносливым.
1 250–1 300₽
Помогаем ребёнку научиться чётко различать звуки речи — это база для понятной речи, уверенного чтения и грамотного письма. На диагностике логопед оценивает, как ребёнок слышит и различает звуки: умеет ли выделять первый/последний звук в слове, подбирать слова на заданный звук, различать близкие по звучанию пары (например, [п]–[б], [с]–[ш]). На основе результатов строится индивидуальная программа. В занятия входят игровые упражнения на различение звуков, звуковой анализ и синтез (разбираем и собираем слова по звукам), работа с рифмами и слоговой структурой. Параллельно тренируем слуховое внимание и память — они напрямую влияют на способность удерживать и обрабатывать речевую информацию. Цель — чтобы ребёнок уверенно ориентировался в звуковой системе языка и меньше ошибался в устной речи, чтении и письме.
1 250–1 300₽
Занятия с логопедом для развития чёткого произношения у детей. Игровая форма помогает ребёнку не бояться упражнений и быстрее осваивать правильные звуки. Сначала диагностика: выясняем, какие звуки искажаются или заменяются, насколько развита артикуляция и фонематический слух. Затем — индивидуальная программа: артикуляционная гимнастика, постановка и закрепление звуков, игры на различение пар (например, [с]–[ш], [р]–[л]). Родители получают простые приёмы для поддержки дома. При проблемах со речью необходима консультация врача.
Комплексная подготовка ребёнка к школьному обучению с опорой на речевое развитие. На диагностике логопед оценивает уровень связной речи, словарный запас, грамматический строй, фонематический слух, звукопроизношение, а также готовность к освоению письма и чтения. На основе результатов строится индивидуальная программа: развиваем умение строить развёрнутые высказывания, правильно согласовывать слова, различать похожие звуки, готовим руку к письму. Включаем игровые задания на внимание, память и самоконтроль — это помогает ребёнку легче адаптироваться к учебной нагрузке. Даём родителям короткие домашние приёмы (5–10 минут в день). Динамика индивидуальна. Перед началом занятий необходима консультация врача.
1 250–1 300₽
2
Нейропсихолог
6
Нейропсихологическая консультация для детей: оцениваем готовность к обучению, выявляем сильные стороны и зоны роста. Проверяем внимание, память, самоконтроль, пространственное восприятие, зрительно‑моторную координацию. На основе результатов подбираем упражнения и игровые приёмы, которые помогают ребёнку легче справляться с нагрузкой. Даём родителям понятные рекомендации: как организовать режим, поддерживать концентрацию и снизить утомляемость. Перед началом работы нужна консультация врача. При необходимости взаимодействуем с профильными специалистами.
Развивающие занятия на балансировочной доске Бильгоу с элементами мозжечковой стимуляции: помогаем улучшить координацию, внимание и учебные навыки. На диагностике оцениваем равновесие, зрительно‑моторную координацию, темп и переключаемость, саморегуляцию. Строим индивидуальную программу: балансировочные упражнения, перекрёстные движения, задания на ритм и реакцию — всё в игровой форме. Цель — сформировать устойчивые навыки, которые помогают ребёнку (или взрослому) лучше справляться с нагрузкой, быть внимательнее и собраннее. Даём домашние мини‑задания. Перед началом занятий необходима консультация врача. При необходимости согласуем рекомендации со специалистами.
Помогаем выстроить удобные стратегии для обучения, концентрации и повседневных задач. На диагностике нейропсихолог оценивает особенности внимания, памяти, мышления, зрительно‑пространственных и моторных навыков с учётом возрастных норм. На основе результатов подбираем индивидуальную программу: игровые и двигательно‑когнитивные задания, приёмы самоконтроля и планирования. Работаем над устойчивостью внимания, переключаемостью, зрительно‑моторной координацией и организацией действий. Даём простые домашние мини‑задания (5–15 минут в день) для закрепления навыков. Динамика индивидуальна. Перед началом занятий необходима консультация врача.
Помогаем ребёнку преодолеть сложности в освоении школьных навыков: разбираем не «ошибки ради ошибок», а механизмы, из‑за которых они возникают. На диагностике определяем, где слабое звено — внимание, зрительно‑пространственное восприятие, переключение, самоконтроль и т. д. Дальше строим индивидуальную программу: игровые и бланковые задания, двигательные и дыхательные упражнения, работа с пространством листа и числами. Занятия помогают улучшить почерк, уменьшить пропуски и перестановки букв, повысить понимание прочитанного и уверенность в счёте.
1 350–1 400₽
3
Специалист помогает укрепить базовые когнитивные функции, которые лежат в основе успешного обучения и адаптации. На диагностике выявляют индивидуальные особенности: какие именно звенья (устойчивость внимания, объём памяти, логические операции) требуют поддержки. На основе этого составляется индивидуальная программа. На занятиях используются специальные упражнения и игры: задания на концентрацию и переключение внимания, техники для улучшения запоминания, головоломки и задачи для развития логического и пространственного мышления. Часто в программу включают и двигательные элементы (кинезиологические упражнения, сенсомоторные задания) — это помогает создать базу для эффективной умственной работы. Цель — не просто «натаскать», а сформировать прочный фундамент: ребёнок становится более усидчивым, лучше усваивает учебный материал, легче планирует свои действия и контролирует поведение.
Специалист помогает ребёнку преодолеть отставание в развитии, работая с базовыми механизмами, которые лежат в основе речи и других психических функций. На первой встрече нейропсихолог проводит диагностику: в игровой форме оценивает, как работают внимание, память, мышление, речь, а также сенсомоторные навыки (координация, мелкая моторика, межполушарное взаимодействие). Это нужно, чтобы точно понять, какие именно «звенья» нуждаются в поддержке. На основе результатов составляется индивидуальная программа.
1 350–1 400₽
2
Логопед-заиколог
1
Коррекция речевых запинок с логопедом: помогаем сформировать плавную, уверенную речь. Работаем над речевым дыханием, ритмом, снижением напряжения в артикуляционном аппарате. Программа строится индивидуально: сначала диагностика, затем подбор приёмов под возраст и особенности ребёнка или взрослого. В работе — игровые и тренировочные методы, домашние мини‑задания. При необходимости согласуем рекомендации с профильными специалистами. Перед началом занятий нужна консультация врача