Нейропсихологическая индивидуальная коррекция для детей от 5 лет. Не просто «занятие», а системная « тренировка» для мозга. Помогаем ребенку преодолеть трудности в учебе, внимании, поведении и общении, воздействуя на их истинную причину. это научно обоснованный метод, который помогает мозгу ребенка созревать правильно» достраивая» слабые звенья и укрепляя связи между отделами мозга.
🎯КУРС РЕКОМЕНДОВАН, ЕСЛИ У РЕБЕНКА:
I. Особенности развития (как часть комплексной реабилитации):
Расстройства аутистического спектра (РАС): Для развития регуляторных функций, преодоления ригидности, улучшения пространственного восприятия и смысловой переработки информации.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ): Для стабилизации энергетического тонуса, развития самоконтроля, торможения импульсивных реакций.
Задержки речевого и психического развития (ЗРР, ЗПР): Для стимуляции мозговых зон, ответственных за речь, мышление и высшие психические функции.
Детский церебральный паралич (ДЦП), генетические синдромы: Для активизации компенсаторных возможностей мозга, развития когнитивных функций, несмотря на моторные ограничения.
II. Школьные трудности и «симптомы»:
Дислексия, дисграфия: «зеркальные» буквы, нечитаемый почерк, медленное чтение с ошибками.
Невнимательность: «витает в облаках», не слышит инструкций, отвлекается на любой звук.
Двигательная неловкость: неуклюжесть, плохая координация, не любит рисовать и лепить.
Проблемы с памятью: не может запомнить стихотворение или условие задачи.
Эмоционально-волевые сложности: импульсивность, плаксивость, низкая мотивация к учебе, боязнь новых заданий.
III. Профилактика перед школой:
Чтобы укрепить «слабые места» и гарантированно подготовить мозг к высоким учебным нагрузкам.
🧩 ЧТО ВХОДИТ В КУРС И КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
Коррекция строится по принципу «снизу вверх» и «снаружи внутрь»: сначала создаем прочный фундамент, затем учим мозг им пользоваться.
БЛОК 1. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ И ДВИГАТЕЛЬНЫЙ ФУНДАМЕНТ
Цель: Стабилизировать тонус, улучшить межполушарное взаимодействие, научить мозг правильно «включаться» в работу.
Результат: Ребенок становится более собранным, снижается суетливость и гиперактивность.
БЛОК 2. РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ И ПРОСТРАНСТВА
Цель: Улучшить слуховое восприятие (чтобы различать звуки речи) и зрительно-пространственные функции (чтобы не путать право-лево и красиво писать).
Результат: Исчезают предпосылки для ошибок на письме, улучшается понимание инструкций и математических задач.
БЛОК 3. «ТРЕНИРОВКА ВНУТРЕННЕГО КОМАНДИРА» (ПРОГРАММИРОВАНИЕ И КОНТРОЛЬ)
Цель: Развить произвольность — способность ставить цель, планировать действия и контролировать результат.
Результат: Ребенок учится думать перед действием, доводить дело до конца, контролировать свои эмоции и речь.
Продолжительность занятия 45-60 минут.
📊 ФОРМАТ РАБОТЫ И РЕЗУЛЬТАТ
Первичная диагностика: Обязательна перед началом курса для составления индивидуальной программы.
Регулярность: 2 раза в неделю (оптимально для формирования новых нейронных связей).
Длительность курса: от 3 до 9 месяцев в зависимости от структуры нарушений.
Стоимость одного занятия - 1400₽.
Участие родителей: Вы получаете домашние задания и консультации, чтобы закреплять результат каждый день в бытовых ситуациях.