Пожалуйста, внимательно и полностью прочитайте описание! Подходит ли вам вакансия!
Moнтессoри школа по AМI cтандaрту пpиглашаeт к сотpудничecтву пeдaгогов и людей интересующиxся Мoнтессоpи мeтодoм и желaющиx развивaтьcя в этом нaпpaвлeнии пoд рукoвoдствoм oпытнoгo АMИ учителя в классе Тоддлер дети 1,5-3 года
Роль ассистента в тоддлер-классе — это роль опоры, наблюдателя и гаранта безопасности и порядка.
Задачи ассистента:
1. Поддержание Подготовленной Среды
Это базовая и непрерывная задача.
· Порядок и чистота: Ассистент постоянно следит за тем, чтобы материалы были чистыми и находились на своих местах. После того как ребенок закончил работу, ассистент может мягко напомнить ему убрать материал, а часто — помочь ему сделать это вместе ("Помоги мне сделать это самому").
· Пополнение запасов
· Подготовка зон:
Помогает в подготовке зон для приема пищи, сна, смены подгузников/высаживания.
2. Наблюдение
Ассистент — "глаза и уши" педагога.
· Наблюдение за детьми: Он внимательно следит за группой, отмечая:
· Интересы ребенка: Какой материал он выбирает, как долго с ним работает.
· Социальные взаимодействия: Как дети общаются, возникают ли конфликты.
· Потребности: Не голоден ли ребенок, не устал ли, не нуждается ли в смене подгузника.
· Безопасность: Следит, чтобы действия детей не были опасными для них самих или других.
3. Помощь в Заботе о Себе и Окружающей Среде
В тоддлер-возрасте это одна из главных тем.
· Поддержка в бытовых процессах: Помощь в одевании/раздевании, мытье рук, уборке за собой (вытереть пролитое, подмести крошки). Ассистент не делает это ЗА ребенка, а показывает, как это сделать самому, и помогает на самом сложном этапе.
· Прием пищи: Помощь в сервировке стола, поддержка во время еды, помощь в уборке после себя.
· Туалетные навыки / смена подгузника: Спокойное и уважительное сопровождение ребенка в туалетную зону или смену подгузника. Это процесс, наполненный общением и обучением, а не просто гигиеническая процедура.
4. Посредничество в Социальных Взаимодействиях
Тоддлеры только учатся общаться, делиться и выражать свои эмоции словами.
· Моделирование вежливого общения: Ассистент сам показывает, как просить, благодарить, ждать своей очереди.
· Помощь в разрешении конфликтов: Он не решает конфликт за детей, а помогает им выразить свои чувства:
· Языковое развитие: Ассистент постоянно называет предметы, действия, чувства, обогащая словарный запас детей.
5. Поддержка Ведущего Педагога
· Помощь в презентациях: Иногда ассистент может проводить простые презентации (например, по уходу за средой) под руководством педагога.
· "Защита" работы других детей: Если один ребенок мешает работать другому, ассистент мягко вмешивается и помогает направить энергию в мирное русло, защищая право ребенка на концентрацию.
· Связь с родителями: На утреннем приеме и вечером ассистент может кратко общаться с родителями, передавать бытовую информацию ("хорошо поел", "нуждается в смене одежды в шкафчике"). И на этом всё.
Ключевые Качества Успешного Ассистента в Тоддлер-Классе:
· Безграничное терпение и спокойствие: Тоддлеры непредсказуемы, и их эмоции похожи на вулкан. Спокойствие взрослого — это якорь для всей группы.
· Физическая выносливость: Работа требует постоянного движения: наклоняться, приседать, поднимать детей, быстро реагировать.
· Наблюдательность: Умение "читать" ситуацию в классе и предугадывать потребности детей.
· Умение говорить мало и по делу: Речь должна быть простой, ясной и позитивной.
· Уважение к автономии ребенка: Даже помогая, ассистент дает ребенку сделать максимально много самостоятельно.
Итог: Ассистент в тоддлер-классе — это не "няня", а полноценный участник педагогического процесса, чья чуткая и незаметная работа создает тот самый упорядоченный, безопасный и доброжелательный мир, в котором самые маленькие дети могут сделать свои первые уверенные шаги к независимости.
Требования:опыт работы с детьми желательно, но мы обучаем всемуосознание важности роли педагога в жизни ребенка и его семьиготовность учиться и развиваться в сфере психологии и педагогики (посещать семинары, наблюдать за работой других групп и т. д.)энтузиазм и энергичность в работе, высокая трудоспособностьтворческий подход к работеУсловия:
График:
5/2, с 8:30 до 14:30, с 10 до 18, с 12 до 18
смены чередуются, нельзя выбрать один вариант.Коллектив педагогов замечательный, комфортный, мы ждём хорошего человека в нашу компанию и всему научим.
Ваши преимущества:• Опыт работы в Монтессори-группе• Желание развиваться и профессионально, совершенствоваться в этом направлении• Деятельная и позитивная жизненная позиция
испытательный срок минимальный, если кандидат справляется успешно со своими обязанностями
оплата на исп.срок 300/час
после исп.срока 350/час