Обязанности:
–
В рамках общепедагогической функции обучения:
– осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП НОО;
– разработка и реализация программы по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) на основе ФРП НОО по учебному предмету и обеспечение ее выполнения;
– планирование и проведение занятий,
– организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся начальных классов,
– систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;
– организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы начального общего образования учащимися;
– формирование универсальных учебных действий;
– формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ);
– формирование мотивации к обучению;
– В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:
– регулирование поведения учащихся начальных классов для обеспечения безопасной образовательной и воспитательной среды;
– реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы,
– проектирование и реализация воспитательных программ;
– формирование у учащихся начальных классов культуры здорового и безопасного образа жизни;
– формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;
– использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания.
–
выявление образовательных запросов и потребностей обучающихся начальных классов и оказание адресной помощи в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении программ начального общего образования;
– взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;
– разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка;
– освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;
– развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира;
– организация совместно с библиотекарем школы, родителями внеклассного чтения учащихся начальных классов;
– формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения;
– формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся.
–
В рамках трудовой педагогической деятельности по реализации ФОП НОО:
– проектирование образовательной деятельности на основе ФГОС НОО с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к образовательной;
– обеспечение уровня подготовки обучающихся начальных классов, соответствующего требованиям ФГОС НОО;
– формирование у детей социальной позиции учащихся на всем протяжении обучения в начальной школе;
– формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательной программы основного общего образования;
– объективная оценка успехов и возможностей учащихся начальных классов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек;
– организация образовательной деятельности с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника;
– корректировка образовательной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек;
– проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с педагогом-психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации школьников к образовательной деятельности в основной школе.
–
Организует работу по выполнению обучающимися индивидуальных и групповых проектных работ, включая задания межпредметного характера, в том числе с участием в совместной деятельности.
Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения и соблюдение единого орфографического режима. Осуществляет ежедневную проверку домашних работ.
Готовит и использует в обучении различный дидактический и наглядный материал.
Рассаживает детей с учетом их роста, наличия заболеваний органов дыхания, слуха и зрения. Для профилактики нарушений осанки во время занятий проводит соответствующие физические упражнения - физкультминутки. При использовании ЭСО во время занятий и перемен проводит гимнастику для глаз, а при использовании книжных учебных изданий - гимнастику для глаз во время перемен.
При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов, программ или иной информации, предусматривающих ее фиксацию в тетрадях обучающимися, не превышает продолжительность непрерывного использования экрана для учащихся 1-4-х классов - 10 минут, а также общую продолжительность использования интерактивной доски на уроке для детей до 10 лет - 20 минут, старше 10 лет - 30 минут.
– Требования:
–
имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки",
– без предъявления требований к стажу работы;
– соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;
– не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.
–
Условия:
– 5-ти дневная рабочая неделя, официальное оформление по трудовому договору, стимулирующие надбавки и доплаты за классное руководство, за заведывание кабинетом, за проверку тетрадей, за работу не входящую в круг основных обязанностей, 56 календарных дней (лето) оплачиваемого отпуска,
–