В детский развивающий центр «БукваРиУМ» требуется нейпопсихолог, специалист по сенсорной интеграции, инструктор АФК.
Мы ищем увлечённого и опытного специалиста для работы с детьми разного возраста, в том числе с особенностями развития. В нашем центре мы стремимся создать комфортную среду для раскрытия потенциала каждого ребёнка.
Обязанности:
– проведение комплексной нейропсихологической диагностики (включая выявление дисграфии, дискалькулии, особенностей развития при аутизме, РАС и ОВЗ);
– составление индивидуальных коррекционно‑развивающих программ на основе результатов диагностики, с включением методов сенсорной интеграции и кинезиологии;
– проведение индивидуальных и групповых занятий с использованием методов сенсорной интеграции, кинезиологических упражнений, нейропсихологических техник;
– отслеживание динамики развития и корректировка программ при необходимости;
– консультирование родителей: разбор результатов диагностики, объяснение методов коррекции, выдача домашних заданий (в т. ч. сенсорных и кинезиологических упражнений);
– взаимодействие с педагогами, логопедами и дефектологами для комплексного сопровождения ребёнка;
– ведение профессиональной документации (протоколы диагностики, планы занятий, отчёты о динамике).
Требования к кандидату:
– высшее образование по специальности «Психология», «Клиническая психология» или «Нейропсихология»;
– дополнительное профессиональное образование (курсы повышения квалификации) по нейропсихологии;
– опыт работы от 3 лет (опыт работы с детьми с аутизмом, РАС, ОВЗ, дисграфией и дискалькулией — преимущество);
– знание методов сенсорной интеграции (диагностика сенсорного профиля, подбор упражнений для тактильной, вестибулярной, проприоцептивной систем);
– владение кинезиологическими методиками (развитие межполушарного взаимодействия, координации, саморегуляции через движение);
– знание методов нейропсихологической диагностики и коррекции (в т. ч. метода замещающего онтогенеза);
– владение методами коррекции дисграфии и дискалькулии;
– понимание специфики работы с детьми с нарушениями обучаемости и особенностями развития;
– умение выстраивать доверительные отношения с детьми и их родителями;
– готовность к постоянному профессиональному развитию.
Необходимые компетенции в работе с нарушениями
При дисграфии:
– диагностика видов дисграфии (акустическая, оптическая, моторная и др.);
– развитие фонематического восприятия и звуко‑буквенных связей;
– формирование графомоторных навыков и зрительно‑пространственного восприятия;
– использование нейропсихологических упражнений для межполушарного взаимодействия;
– включение кинезиологических упражнений для улучшения мелкой моторики и координации;
– применение элементов сенсорной интеграции (тактильные дорожки, работа с разными фактурами для повышения концентрации внимания).
В работе с сенсорными нарушениями (при РАС, СДВГ и др.):
– диагностика сенсорного профиля ребёнка (гипер/гипочувствительность по тактильной, вестибулярной, слуховой и др. системам);
– подбор индивидуального комплекса упражнений по сенсорной интеграции:
– тактильные стимуляции (сенсорные коробки, массажные коврики);
– вестибулярные упражнения (качели, балансиры);
– проприоцептивные нагрузки (упражнения с утяжелением, лазание, прыжки);
– создание адаптированной среды для снижения сенсорной перегрузки.
В рамках кинезиологического подхода:
– освоение комплекса кинезиологических упражнений:
– дыхательные техники для стабилизации тонуса;
– глазодвигательные упражнения;
– пальчиковая гимнастика и упражнения для мелкой моторики;
– перекрёстные движения для межполушарного взаимодействия («кулак‑ребро‑ладонь», «перекрёстные шаги»);
– упражнения на равновесие и координацию.
Мы предлагаем:
– стабильную занятость и официальное оформление по ТК РФ;
– конкурентную заработную плату (обсуждается по итогам собеседования с учётом опыта и квалификации);
– гибкий график (полная или частичная занятость — обсуждается индивидуально);
– возможность профессионального роста: участие в семинарах, тренингах и супервизиях по нейропсихологии, сенсорной интеграции и кинезиологии;
– работу в дружном коллективе профессионалов;
– доступ к современному диагностическому и коррекционному оборудованию (сенсорная комната, кинезиологические тренажёры);
– методическую поддержку и обмен опытом с коллегами;
– комфортную рабочую среду и оборудованное рабочее место.
Личные качества:
– эмпатия и терпение;
– гибкость и творческий подход к решению задач;
– ответственность и организованность;
– коммуникабельность и умение работать в команде;
– искренняя заинтересованность в результатах работы с
Мы рассмотрим все заявки и свяжемся с подходящими кандидатами для приглашения на собеседование.
Ждём именно Вас в команде «БукваРиУМ»!