............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

Вверх 

Образовательное пространство
3.8
15 оценок
10 отзывов
Сначала подтверждённые
Сначала подтверждённые
Сначала новые
Только отрицательные
Только положительные
ЕС
Екатерина С1 отзыв
После пробного занятия мы планировали продолжить посещение группы комплексного развития. Никаких скандалов или конфликтов с нашей стороны не было. Ребёнок был готов идти на следующее занятие. Но вечером накануне мне сообщили, что место ребёнку не дадут. Причина оказалась довольно необычной. Центр написал, что всегда отвечает на вопросы родителей, но в моих вопросах увидел «полное недоверие» к центру и педагогическому составу. Также мне написали, что неправильно начинать отношения с семьёй с недоверия. И вот здесь у меня вопрос: а с чего родитель должен безусловно доверять детскому центру после одного пробного занятия? Я задавала вопросы о том, как проходит образовательный процесс, что происходит в группе комплексного развития и как организована работа педагогов. Центр на них ответил. Хорошо. Но ответить на вопросы — это нормальное взаимодействие с родителем, а не основание ожидать, что после этого я обязана мгновенно начать доверять безоговорочно. Доверие формируется постепенно. Доверие нужно заслужить, а не требовать с первого дня. Я считаю нормальным сначала присмотреться к центру, задавать вопросы, наблюдать и только потом решать, насколько я ему доверяю. Речь идёт о моём ребёнке, поэтому именно такой подход считаю ответственным. Но здесь мои вопросы, по словам самого центра, были расценены как «полное недоверие», после чего со мной решили не продолжать сотрудничество. Отдельно возмущает время сообщения — вечером накануне занятия, когда ребёнок уже был готов идти. На мой взгляд, это некорректно и по отношению к родителю, и прежде всего к ребёнку. Прикрепляю фрагмент переписки Для меня эта ситуация показала принципиальную разницу в подходах: центр ожидает доверия уже на старте, а я считаю, что доверие — результат времени, открытого взаимодействия и собственного опыта родителя. Если обычные вопросы воспринимаются как «полное недоверие» и становятся причиной отказа ребёнку в месте, будущим родителям стоит знать об этом заранее.Читать целиком
ТЦ
Татьяна Цветкова2 отзыва
Мой сын Рома ходит в пространство ВВЕРХ с 3 лет. Сначала ходил в группу комплексного развития, постепенно добавили дополнительные занятия- рисование, лепку, логопеда, танцы. Несмотря на повышенную тревожность мамы (меня:)) и довольно скромный и стеснительный характер сына, Рома быстро и легко адаптировался в группе, так как там были созданы все условия для комфортного развития - и занятий и свободного времени. Мне было важно, чтобы в месте, где мой сын проводит много часов, было спокойно, безопасно, и полезно. Так в «курочке», как мы ее ласково называли тогда, Рома вырос в школьника, пройдя там же сильный курс подготовки к школе. В первый класс уже школы «ВВЕРХ» ребенок шел уверенным в себе, открытым, коммуникабельным, и жаждущим знаний и новых открытий. Сейчас мы, родители, и Рома в восторге от школы, от нашей прекрасной учительницы Регины Витальевны, от атмосферы, от регулярных интересных поездок всех детей школы - в музеи, в исторические места, на выставки. Организация дня в школе отличная: после уроков дети отдыхают, вкусно обедают, делают уроки, вместе с учителем гуляют, играют. Детей поддерживают, хвалят, грамотно мотивируют, учат любить учиться, а не просто дают программу. Мы благодарны от всей души за это чудесное пространство и рекомендуем для ваших детей ❤️Читать целиком