............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

Детство 

Логопедический центр
5
142 оценки
Услуги опытных логопедов-дефектологов со стажем больше 15 лет
Реклама
Обновлено 5 сентября 2025
Товары и услуги — реклама
Логопедическое обследование
1 500
Индивидуальное занятие с логопедом-дефектологом
1 300
Логопедический массаж
1 100
Письменное логопедическое заключение на ребенка (делается после логопедического обследования)
1 100
Запуск речи у малышей в возрасте от 1. 5 лет
1 300
Консультация детского психолога
2 500
Индивидуальное занятиe с детским психологом
2 000
Психологическая характеристика на ребенка в письменном виде (для личного использования, для школьных и дошкольных учреждений, для кружков, студий, спортивных секций, ПМПК)
1 100
Математика и логика для дошкольников. Групповое занятие.
650
Обучение чтению и грамоте для дошкольников (5–6 лет). Групповое занятие .
650
РекламаИнформация о ценах не является публичной офертой
Индивидуальный предприниматель Свирелина Евгения Владимировна.
Логопед
6
Первичная диагностика речи и коммуникативных навыков ребенка в игровой форме и комфортной обстановке. ■ Что проверяем? ✅ Общение: — Понимает ли просьбы («Дай мячик», «Покажи котика»). — Использует ли речь для диалога (отвечает на вопросы, просит о помощи). ✅ Звуки: — Правильное произношение для возраста (например, «р», «ш» к 5 годам). — Четкость речи или «каша во рту». ✅ Слова и грамматика: — Знает ли названия предметов, действий, цветов. — Строит ли предложения («Мама, дай сок»), согласует слова («синее платье»). ✅ Связная речь: — Умеет ли пересказать сказку, описать картинку. — Отвечает развернуто или односложно. ✅ Слух и голос: — Различает похожие звуки («мишка» vs «миска»). — Проверка дыхания, тембра голоса (нет ли гнусавости, хрипоты). ✅ Артикуляция и моторика: — Подвижность языка, губ (поднять язык, «поцокать»). — Мелкая моторика: как держит карандаш, застегивает пуговицы. ✅ Общее развитие: — Память, мышление (собирает пазлы, запоминает стихи). — Эмоциональный контакт: легко ли идет на общение. ■ Как проходит? 🎨 В игровой форме: картинки, игрушки, сказки. 👶 Без стресса: ребенок не чувствует проверки, только интересные задания. 👪 Родители рядом: вы увидите слабые и сильные стороны, зададите вопросы. ■ Результат для вас: — Понятный ответ: соответствует ли речь возрастным нормам. — Рекомендации: какие звуки, навыки нужно развивать. — Индивидуальный план занятий (если требуется). ■ Почему это важно? Ранняя диагностика помогает предупредить серьезные нарушения и сделать речь четкой, богатой и уверенной. Давайте поможем малышу заговорить легко! 💬✨ ■ Формат проведения: ⏰ Длительность: 40 минут. 👪 Участие родителей: вы находитесь рядом, наблюдаете, получаете обратную связь. 🏠 Условия: обследование проходит в кабинете.
1 500
Персональные уроки по коррекции речевых нарушений и развитию коммуникативных и познавательных навыков. ■ В программе: 1) Коррекция речи: ✅ Упражнения для правильного произношения и автоматизация «трудных» звуков (р, л, ш, с и др). ✅ Игры на развитие словарного запаса, грамотной речи, умения строить рассказы. ✅ Артикуляционная гимнастика и логомассаж для укрепления мышц. ✅ Дыхательные техники, ритмика для плавной речи . ✅ Работа над чтением и письмом (для школьников). 2) Развитие познавательной сферы: ✅ Тренировка внимания, памяти, мышления. ✅ Развитие зрительного и слухового восприятия. ✅ Формирование пространственных представлений. ✅ Стимуляция познавательного интереса. ✅ Развитие усидчивости, мотивации к занятиям. 3) Учим понимать других и выражать себя: ✅ Развиваем речь и неречевые способы общения (жесты, карточки). ✅ Учимся взаимодействовать, слушать и слышать. ✅ Развиваем доверие, взаимопонимание и желание общаться. ■ Результат: — Четкая, уверенная речь. — Рост активного словарного запаса — Улучшение навыков общения. — Прогресс в мышлении, памяти, концентрации внимания. — Улучшение понимания обращенной речи и инструкций. — Повышение уверенности ребенка в себе. ■ Важно: — Родители получают обратную связь после каждого занятия и рекомендации для домашней практики. — Программа занятий – индивидуальна и зависит от результатов логопедического обследования вашего ребенка. — Программа учитывает возраст, диагноз, темперамент и интересы ребенка. — Гибкий темп: сложные задачи разбиваются на этапы (от изолированных звуков до спонтанной речи), занятия идут со скоростью, комфортной для ребенка. — Интеграция логопедических и дефектологических методик с игровыми элементами (куклы, интерактивные пособия, моторные игры) ■ Формат проведения: ⏰ 40 минут в игровой форме. Занятия 2-3 раза в неделю + домашние задания. 🏠 Условия: обследование проходит в специально оборудованном логопедическом кабинете.
1 300
Специальная техника для улучшения работы речевых мышц. ■ Помогает детям, у которых наблюдается: ✅ Слабый тонус языка, губ, щек. ✅ Напряжение в артикуляционных мышцах. ✅ Нечеткое произношение («каша во рту»). ✅ Дизартрия, заикание, ринолалия . ■ Как проходит: — Мягкое воздействие на мышцы лица, языка, губ с помощью рук или зондов. — Игровые элементы для комфорта ребенка (сказки, песенки). ■ Результат: — Улучшение подвижности языка и губ. — Более четкое произношение звуков. — Снижение спазмов при заикании. ■ Важно: — Массаж ускоряет прогресс в коррекции звуков и делает занятия с логопедом эффективнее. — Безболезненно. ■ Формат: — Курс из 10-15 сеансов (ежедневно). Продолжительность сеанса 30 минут. — Продолжительность сеанса 30 минут. — Условия: обследование проходит в специально оборудованном логопедическом кабинете.
1 100
Отчет о речевом развитии ребенка после комплексной диагностики. ■ Что включает: ✅ Подробный анализ речи: звукопроизношение, словарный запас, грамматика, связная речь. ✅ Выявленные нарушения (дислалия, ОНР, дизартрия и др.) и их степень. ✅ Рекомендации по коррекции: цели, методы, частота занятий. ■ Для чего нужно: — Для предоставления в сад, школу, ПМПК. — Чтобы понять, какие специалисты нужны (невролог, дефектолог). — Для построения индивидуальной программы занятий. ■ Почему важно? Заключение — это «дорожная карта» для преодоления речевых трудностей. Оно помогает родителям и педагогам действовать согласованно! ■ Формат: — Оформляется в течение 1–3 дней после обследования.
1 100
Помогаем вашему ребенку сделать первые шаги в мир слов! ■ Что входит в занятия: ✅ Игровые упражнения для стимуляции речевой активности: пальчиковые игры, звукоподражание, простые диалоги. ✅ Развитие понимания речи: учимся реагировать на просьбы, показывать предметы, выполнять действия. ✅ Артикуляционная гимнастика в форме сказок и потешек (подготовка мышц к произношению звуков). ✅ Расширение пассивного словаря через картинки, игрушки, бытовые ситуации. ✅ Работа с моторикой: лепка, сенсорные игры, движения под музыку (связь «руки-речь»). ■ Результат: — Появление первых осознанных слов и звуков. — Умение выражать желания жестами и простыми фразами («дай», «на»). — Улучшение взаимодействия с родителями и сверстниками. ■ Почему это важно? — Ранний старт занятий предотвращает задержку речи и снижает риск сложных нарушений в будущем! — Специалист создаем среду, где речь рождается естественно — через любопытство, радость и движение! — Индивидуальная программа с учетом темпа развития ребенка. ■ Формат: — 40 минут в игровой форме (малыш не устает). — Занятия 2 раза в неделю + рекомендации для домашней практики. ■ Для кого: — Малыши, которые в 1.5–2 года не говорят, мало лепечут, не реагируют на речь. — Дети с трудностями в имитации звуков, слабым интересом к общению.
1 300
Профессиональное занятие, направленное на диагностику и устранение нарушений в работе мышц лица, языка и губ, которые являются основой для правильной речи, глотания, дыхания и формирования прикуса. ■ Для кого это нужно? Если у вашего ребенка есть: — Проблемы с прикусом (открытый прикус, скученность зубов) – особенно по рекомендации ортодонта (до, во время или после брекетов). — Межзубное произношение звуков ([с], [з], [ц], [ш], [ж], [ч], [щ], [л], [р]). — Привычка дышать ртом (а не носом). — Вредные оральные привычки (сосание пальца/пустышки, прокладывание языка между зубами, прикусывание губ). — Неправильный тип глотания (язык упирается в зубы). — Вялая артикуляция, нечеткая речь. — Слабый тонус губ (рот приоткрыт в покое). ■ Что входит в занятие? 1. Диагностика: Оценка тонуса и работы мышц губ, языка, щек, типа дыхания, глотания, артикуляции. 2. Персональный план: Разработка индивидуальной программы коррекции на основе выявленных нарушений. 3. Миофункциональная терапия: ✅ Упражнения для нормализации положения языка в покое и при глотании. ✅ Тренировка правильного носового дыхания. ✅ Укрепление/расслабление мышц артикуляционного аппарата (губ, щек, языка, мягкого нёба). ✅ Коррекция вредных оральных привычек. ✅ Работа над правильной артикуляцией звуков, вызванной мышечным дисбалансом. ✅ Обучение и обратная связь: Подробное объяснение упражнений для домашней работы и контроль их выполнения. ■ Ваши результаты после курса: ✅ Здоровое глотание и дыхание (язык на нёбе, дыхание носом). ✅ Четкая, правильная речь (устранение межзубного произношения). ✅ Устранение вредных привычек (сосание, прокладывание языка). ✅ Стабильный результат ортодонтического лечения (меньше риска рецидива кривых зубов). ✅ Гармоничное развитие зубочелюстной системы у детей. ✅ Улучшение осанки и общего самочувствия (благодаря правильному дыханию). ■ Формат проведения ⏱ Продолжительность: Одно занятие длится 40 минут. Этого времени достаточно для полноценной работы и усвоения материала. 🔄 Периодичность: Занятия проходят 1-2 раза в неделю. Регулярность — ключевой фактор успеха, так как мы формируем новые мышечные привычки. 🏠 Домашние задания: Обязательный и важнейший компонент терапии. Для закрепления результата заниматься нужно ежедневно по 10-15 минут. От этого на 50% зависит эффективность всего курса. 📊 Длительность курса: Курс коррекции рассчитан в среднем на 3-6 месяцев в зависимости от сложности нарушений и регулярности выполнения домашних заданий. ■ Важно 👨‍⚕️ Комплексный подход: Для достижения наилучшего результата мы часто работаем в команде с ортодонтом и ЛОР-врачом. Перед началом занятий важно исключить или вылечить медицинские препятствия (например, сильно увеличенные аденоиды, искривленную носовую перегородку), которые мешают носовому дыханию. 📈 Начало работы: Курс всегда начинается с диагностической консультации, где определяется план коррекции, прогноз и длительность терапии. 👶 Возраст: Работать можно с детьми в возрасте от 4-х лет. Мышечные паттерны поддаются коррекции в любом возрасте, но чем раньше начать, тем быстрее и эффективнее будет результат. 💪 Осознанность и мотивация: Успех терапии напрямую зависит от сознательной поддержки со стороны родителей. Это совместная работа.
1 300
Детский психолог
3
Поможем разобраться в трудностях вашего ребенка и найти пути поддержки. ■ Что входит: ✅ Анализ проблем для всех возрастов: — Малыши (1–3 года): частый плач, отказ от общения, задержка развития, истерики, страхи разлуки, нарушения сна, пищевого поведения. — Дошкольники (3–7 лет):замкнутость, агрессия, страхи темноты/монстров, агрессия, гиперактивность, ревность к сиблингам (братьям/сестрам), адаптация к саду. — Школьники (7–12 лет): прогулы, ложь, низкая учебная мотивация, тревожность, школьная неуспеваемость, буллинг, низкая самооценка. — Подростки (12+ лет): бунт, самоповреждающее поведение, апатия, конфликты с родителями, депрессивные состояния, цифровая зависимость, профориентация. Как проходит: ✅ Диагностические техники: — Проективные методики: рисунки («Моя семья», «Несуществующее животное»), метафорические карты. — Игровая терапия: наблюдение за спонтанной игрой, ролевые сценки с игрушками. — Беседа и анкетирование: для подростков — вопросы о ценностях, друзьях, увлечениях. — Песочная терапия: работа с песком для выявления скрытых эмоций. — Тесты: оценка уровня тревожности, интеллекта, мотивации (по возрасту). ■ Результат: — Четкий «диагноз» ситуации: что мешает ребенку. — План действий: терапия, семейные изменения, помощь других специалистов. — Рекомендации родителям: как корректировать поведение, улучшить контакт. ■ Формат: 60 минут (игра + беседа с родителями). Конфиденциально. ■ Почему это важно? Ранняя помощь предотвратит усугубление проблем и вернет гармонию в семью!
2 500
Персональные сессии для коррекции эмоциональных, поведенческих и социальных трудностей у детей и подростков. ■ Основные техники: ✅ Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ): — Работа с негативными мыслями, страхами, тревогой. — Тренировка навыков самоконтроля и решения конфликтов. ✅ Игровая терапия: ролевые игры, песочница, метафорические карты — для выражения эмоций «без слов». ✅ Арт-терапия: рисование, лепка, сказкотерапия — чтобы раскрыть внутренние переживания. ✅ Методы релаксации: дыхательные упражнения, визуализация — для снижения стресса. ✅ Тренинг социальных навыков: моделирование ситуаций (для подростков — общение, буллинг, самооценка). ■ Для кого: — Малыши (1–3 года): частый плач, отказ от общения, задержка развития, истерики, страхи разлуки, нарушения сна, пищевого поведения. — Дошкольники (3–7 лет): замкнутость, агрессия, страхи темноты/монстров, агрессия, гиперактивность, ревность к сиблингам(братьям/сестрам), адаптация к детскому саду. — Школьники (7–12 лет): прогулы, ложь, низкая учебная мотивация, тревожность, школьная неуспеваемость, буллинг, низкая самооценка. — Подростки (12+ лет): бунт, самоповреждающее поведение, апатия, конфликты с родителями, депрессивные состояния, цифровая зависимость, профориентация. ■ Результат курса: — Умение управлять эмоциями, гневом, страхами. — Улучшение отношений в семье и со сверстниками. — Повышение уверенности в себе и учебной мотивации. ■ Важно: — Занятия проходят в доверительной атмосфере — психолог становится надежным проводником в мир эмоций и решений. — Используются научно доказанные приемы и методы , которые учат ребенка менять шаблоны мышления и поведения, чтобы справляться с трудностями самостоятельно. ■ Формат: — 60 минут 1–2 раза в неделю. — Индивидуальная программа с учетом возраста и запроса.
2 000
Документ, отражающий особенности эмоционального, интеллектуального и социального развития ребенка. ■ Что включает: ✅ Эмоционально-волевая сфера: уровень тревожности, самооценка, мотивация, умение управлять эмоциями. ✅ Поведение: адаптация в коллективе, гиперактивность, агрессия, коммуникативные навыки. ✅ Когнитивное развитие: внимание, память, мышление, учебный потенциал. ✅ Рекомендации: условия для успешной адаптации, подбор кружков/секций, советы педагогам и родителям. ■ Для чего нужна: — Для поступления в сад, школу, спортивные секции, творческие студии. — Для предоставления на ПМПК, в органы опеки. — Чтобы понять, как помочь ребенку раскрыть потенциал и преодолеть трудности. ■ Методы диагностики: — Наблюдение, беседы, проективные тесты («Рисунок семьи», «Несуществующее животное»). — Стандартизированные методики (например, тест Векслера для оценки интеллекта). — Анализ поведения в игровой и учебной деятельности. ■ Формат документа: — 1-2 страницы с четкой структурой: описание, выводы, рекомендации. — Готовится за 2 дня после 2–3 диагностических встреч. ■ Для кого: — Дети от 3 лет и подростки с особенностями поведения, обучения, социализации. — Родители, которым нужна «дорожная карта» для поддержки ребенка. ■ Важно: — Характеристика составляется с учетом требований учреждений и личных запросов семьи. — Не для предоставления в судебные органы!!! ( не является психолого-клиническим заключением)
1 100
Математика и чтение
3
■ Цель курса: Подготовить ребёнка к школьной программе по математике, сформировать элементарные математические представления, развить логическое мышление, внимание, память и умение решать нестандартные задачи. ■ Чему учат на занятиях: ✅ Числа и цифры: Работа с числами первого десятка, закрепление умения писать цифры и математические знаки (+, –, =). Знакомство с числами второго десятка и римскими цифрами. ✅ Счёт и сравнение: Счёт в пределах 20 в прямом и обратном порядке. Сравнение чисел, определение, насколько одно число больше или меньше другого. Состав чисел первого десятка. ✅ Геометрия: Знакомство с геометрическими фигурами: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг. Определение формы предметов в окружающей обстановке. ✅ Меры и величины: Введение понятий: килограмм, грамм, сантиметр. Измерение длины, сравнение предметов по длине, высоте, ширине. ✅ Логика и мышление: Задания на сравнение, классификацию, группировку, нахождение целого по частям и наоборот. Графические диктанты, ориентирование на листе бумаги. ✅ Ориентация во времени: Знакомство с частями суток, днями недели, месяцами года. ■ Чему научится ребёнок: - Считать в пределах 20 - Писать цифры и математические знаки - Сравнивать числа и группы предметов - Определять состав чисел - Решать простейшие задачи на сложение и вычитание - Узнавать и называть геометрические фигуры - Измерять длину предметов - Выполнять графические диктанты - Ориентироваться на листе бумаги - Называть части суток, дни недели, месяцы года ■ Преимущества курса: - Системное построение программы - Работа в небольших группах для индивидуального подхода - Игровая форма занятий — интересно и увлекательно для детей - Регулярная обратная связь родителям - Развитие логического мышления и математических способностей ■ Формат: Возраст детей: 5–6 лет Группы: 6–8 детей, ведёт педагог с высшим образованием График: 2 раза в неделю по 40 минут Продолжительность курса: 1 учебный год (Сентябрь — Май)
650
■ Цель курса: Подготовить ребёнка к школьному обучению, развивая навыки грамотного письма, чтения и речи. Маленькие ученики научатся анализировать звуки и слова, составлять предложения и рассказы, а также познакомятся с основами русского языка через игровые и творческие задания. ■ Ключевые темы ✅Звукобуквенный анализ: Различение гласных, согласных, твёрдых/мягких, звонких/глухих звуков. ✅Ударение: Определение ударного слога и гласной, обозначение значком. ✅Слоги и структура слова: определение количества слогов в слове, деление слов по количеству гласных. ✅Графические схемы: Обозначение звуков цветом и формой (красный круг — гласный, синий квадрат — твёрдый согласный и т.д.). ✅Развитие речи: Составление рассказов по картинкам, пересказ, работа с предложениями. ✅Части речи: Введение простых понятий (имена существительные, глаголы и др.). ■ Чему научится ваш ребёнок? ✅Будет знать все буквы русского алфавита и писать их. ✅Читать слоги, слова и простые предложения. ✅Различать «звук» и «буква», определять место звука в слове. ✅Проводить звуко-буквенный анализ (например, «конь» — 4 буквы, 3 звука, один слог). ✅Составлять графические схемы предложений. ✅Уверенно использовать термины (ударение, слог, части речи). ■ Важно: Курс ведется опытным учителем-логопедом с учётом возрастных особенностей детей. Результаты видны уже через 3 месяца занятий! ■ Для кого? — Дети 5–6 лет, которые только начинают знакомство с буквами. — Малыши с нормальным развитием речи, но нуждающиеся в подготовке к школе. ■ Формат занятий: График: 2 раза в неделю Продолжительность: 40 минут Когда начинается: Сентябрь — Май (учебный год) Группы: 6–8 детей
650
🍪
Мы используем cookies подробнее