............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

Пеликан 

Средняя школа №3
4.5
94 оценки
МБОУ Пеликан средняя общеобразовательная школа №3
4.5
94 оценки
Арина Трикозова1 отзыв
Лëшаа мышонок3 отзыва
1 посещение
1 посещение
Отзыв подтверждён
НС
Наталья Смирнова3 отзыва
Anastasia Sedelnikova1 отзыв
1 посещение
1 посещение
Отзыв подтверждён
Утренний рассвет.⚔️5 отзывов
1 посещение
1 посещение
Отзыв подтверждён
ГМ
Герман Миллер1 отзыв
Школа №3 "Пеликан" оставляет неоднозначное впечатление. С одной стороны, здесь есть педагоги, которые действительно горят своим делом. Особенно хочется поблагодарить учителя географии – ее системный подход и профессионализм помогли многим ученикам отлично подготовиться к ОГЭ. Также на высоте преподаватели биологии и ОБЖ – их знания и умение вовлекать в предмет заслуживают уважения. Однако большая часть педагогического состава не дотягивает до этого уровня. Часто встречается равнодушное отношение, слабая подача материала и неумение работать с современными детьми. Создается впечатление, что школа держится лишь на энтузиазме отдельных учителей, в то время как остальные просто отбывают часы. Организационные вопросы тоже требуют внимания. Столовая, например, могла бы быть лучше – качество еды нестабильное, а процесс обслуживания не всегда продуман. Главная проблема, на мой взгляд, – управленческие решения. Школе нужны свежие идеи, четкая система мотивации учителей и строгий контроль за качеством преподавания. Уверен, что смена действующего директора могла бы стать толчком к развитию: новый руководитель с современным подходом смог бы навести порядок, привлечь сильных педагогов и вывести школу на более высокий уровень. Пока же "Пеликан" остается местом, где хорошее образование получают лишь те, кому повезло с учителями-энтузиастами. Очень хочется верить, что ситуация изменится к лучшему.
Читать целиком
Геннадий Семенов4 отзыва
1 посещение
1 посещение
Отзыв подтверждён
Лера Альцева1 отзыв
ЯG
Ярослав G1 отзыв
Саша Городков1 отзыв
Алиса Анохина9 отзывов
КС
Катя Степанова5 отзывов
Ольга Камиева1 отзыв
Хочу выразить свои крайне негативные впечатления от деятельности директора школы. Личные обиды и эмоции директора превалируют над исполнением своих должностных обязанностей. Она не способна управлять конфликтами и разрешать проблемы без предвзятости, объективно и справедливо рассматривать ситуации. Отдаются предпочтения субъективным убеждениям и предвзятому отношению к определенным людям, а не здравому смыслу. Это недопустимо для профессионального руководителя, который должен руководствоваться интересами всех учеников, а не только входящих в "благосклонный круг". Один из наиболее шокирующих аспектов непрофессионализма директора заключается в крайне негативном отношении к детям из неполных семей, которых категорически не желают видеть в стенах учебного заведения. Даже если ваш ребенок отличник, но он не из полной семьи, здесь ему будут не рады. Для директора такие дети априори неблагополучны, независимо от поведения и успехов в учебе. Это явное проявление предвзятости и дискриминации, что недопустимо для руководителя учреждения, особенно образовательного. Заниматься отбором учеников по социальному статусу и семейному положению их родителей противоречит принципам равенства и справедливости в образовании. Такой подход к руководству школой свидетельствует о неспособности директора адекватно и профессионально выполнять свои обязанности, создавать безопасную и поддерживающую среду для обучения всех учеников. Складывается впечатление, что основную часть времени директор тратит на сбор и анализ информации о семейной жизни родителей учеников и свои личные амбиции, в результате чего на мероприятия по повышению качества образования и разработку стратегии развития школы уже не остается времени, что привело к крайне низким показателям ЕГЭ учеников данного учебного заведения и низкому рейтингу школы. Надеюсь, что в будущем необходимые меры для улучшения профессионального уровня руководства школы и создания более благоприятной обстановки для обучения и развития будут приняты.
Читать целиком
🍪
Мы используем cookies подробнее